Ogólne cele wychowawczo-

profilaktyczne szkoły

Cele szczegółowe

Wszechstronny rozwój ucznia.

Rozwijanie zainteresowań kulturą.

Upowszechnienie czytelnictwa.

Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym.

Kształtowanie wrażliwości ekologicznej i środowiskowej.

Motywowanie do nauki i rozwijania własnych zainteresowań.

Rozwijanie samodzielności w zdobywaniu wiedzy, informacji i umiejętności.

Kształtowanie postaw obywatelskich,         patriotycznych, społecznych.

Wzmacnianie właściwych więzi rodzinnych. Identyfikowanie rodziny jako podstawowej wartości w życiu człowieka.

Dostrzeganie piękna tradycji i historii polskiej, lokalnej i świątecznej.

Budowanie atmosfery współpracy i koleżeństwa w społeczności klasowej i szkolnej.

Wzmocnienie poczucia odpowiedzialności uczniów.

Rozwijanie samorządności uczniów.

Kształtowanie odpowiednich postaw wobec siebie i innych ludzi.
Pobudzanie zrozumienia i tolerancji.

Zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa, w tym bezpieczeństwa w Internecie. Rozwijanie umiejętności odpowiedzialnego korzystania
z mediów społecznych.

Kształtowanie postawy bezinteresownej gotowości do niesienia pomocy innym. Rozwijanie działań w ramach wolontariatu szkolnego.

Rozwijanie świadomości praw i obowiązków dziecka, ucznia i obywatela.

Zadbanie o bezpieczeństwo dzieci w szkole i poza nią.

Zapobieganie przemocy i agresji.

Kształtowanie umiejętności zachowania bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni.

Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci.

Pomoc uczniom z rodzin niewydolnych wychowawczo i w trudnej sytuacji materialnej.

Wspieranie rodziców w procesie wychowania.

Kształtowanie postaw prozdrowotnych.

Promowanie zdrowego stylu życia.

Profilaktyka uzależnień.

Promowanie aktywności fizycznej.

Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych.

Cele szczegółowe

Zadania

Formy realizacji

Osoby odpowiedzialne

Termin realizacji / klasy

Rozwijanie zainteresowań kulturą.

Udział uczniów w konkursach plastycznych, recytatorskich oraz szkolnych przedstawieniach teatralnych
i koncertach.

Uczestnictwo w życiu kulturalnym poprzez kontakt ze sztuką i filmem.

Udział uczniów w koncertach muzycznych.

Organizowanie wyjść do kina i teatru, biblioteki.

Wspólne przygotowanie dekoracji i scenografii na różnego rodzaju imprezy szkolne.
 

Organizowanie konkursów szkolnych i uczestniczenie w konkursach pozaszkolnych.

Czytanie książek przez nauczyciela, zaproszonych gości i rodziców.

wychowawcy klas, nauczyciele plastyki, muzyki, techniki

n-le przedmiotów

wychowawcy, n-l biblioteki

wg harmonogramu konkursów, uroczystości szkolnych;
kl. 0-VIII

cały rok szkolny,
kl. 0-III

Upowszechnianie czytelnictwa.

Kształtowanie nawyku regularnego czytania i korzystania z zasobów biblioteki.

Konkursy pięknego czytania.

Konkurs czytelniczy.

Testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem.

Zorganizowanie Święta Książki – realizacja programu w ramach kampanii „Cała Polska czyta dzieciom”. Współpraca z Gminną Biblioteką w Krasocinie.

Zorganizowanie wystawy prac plastycznych do ulubionych książek, bajek, baśni i legend.

Korzystanie z encyklopedii i programów multimedialnych, wykorzystanie ich na zajęciach.

Zachęcanie rodziców do codziennego czytania z dziećmi.

Działania biblioteki i świetlicy szkolnej.

Wycieczki do biblioteki.

wychowawcy, nauczyciel biblioteki

wychowawcy, nauczyciel biblioteki

wychowawcy kl. I-III, n-l języka polskiego

n-l biblioteki

n-l biblioteki

wszyscy nauczyciele

wychowawcy klas

n-l biblioteki;

wg harmonogramu

cały

rok szkolny;

kl. I-III

wg harmonogramu konkursów, kl. IV-VIII

cały rok szkolny; I-VIII

zgodnie z planem pracy biblioteki;

1 x w semestrze; 0-VIII

cały rok szkolny; 0-VIII

cały rok szkolny; 0-III

wg opracowanych planów pracy biblioteki

Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym.

Udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej uczniom, nauczycielom i rodzicom.

Współpraca z PPP oraz innymi instytucjami wspierającymi ucznia i rodzica.

Kontrola obowiązku szkolnego.

Diagnoza uczniów z problemami w nauce i specyficznymi trudnościami w nauce.

Wzbogacenie wiedzy nauczyciela, rodziców na temat niepowodzeń szkolnych.

Organizowanie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, terapii pedagogicznej.

Wsparcie specjalistów szkolnych.

Organizacja zajęć rozwijających uzdolnienia jako formy zaspokojenia potrzeby podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej.

Wczesna diagnoza ucznia z problemami natury emocjonalnej – kierowanie do poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Indywidualne podejście i ocena ucznia z zaburzeniami w nauce.

Pomoc uczniom w świetlicy w odrabianiu prac domowych.

wychowawcy klas I-III, pedagog, psycholog, n-l j. polskiego w kl. IV-VIII

wychowawcy, specjaliści szkolni

dyrektor, n-le specjaliści, n-le przedmiotów

instytucje zewnętrzne

dyrektor, n-le

pedagog, psycholog, wychowawcy

wszyscy n-le

wychowawcy świetlicy

na bieżąco, wg potrzeb, cały rok szkolny, kl. 0-VIII

Kształtowanie wrażliwości ekologicznej i środowiskowej.

Dostarczanie wiedzy na temat sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska.

Kształtowanie wrażliwości na zagrożenia środowiska i los istot żywych.

Udział w akcjach społecznych na rzecz środowiska.

Uczestniczenie w konkursach plastycznych, recytatorskich oraz szkolnych przedstawieniach teatralnych.

nauczyciel przyrody, biologii, wychowawcy, samorząd szkolny

cały rok szkolny,
wg harmonogramu konkursów

Motywowanie do nauki i rozwijania własnych zainteresowań.

Przedstawienie efektywnych sposobów uczenia się.

Korzystanie z różnorodnych metod nauczania podczas zajęć.

Pedagogizacja rodziców.

Zachęcanie uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych.

Doskonalenie zawodowe nauczycieli.

Organizacja konkursów szkolnych, udział w konkursach pozaszkolnych.

Informowanie rodziców o indywidualnych możliwościach dziecka.

Przedstawianie rodzicom najlepszych form i metod uczenia się

Wdrażanie uczniów do systematycznej pracy.

Organizowanie zajęć dla uczniów na temat skutecznych sposobów uczenia się

n-le przedmiotów

wychowawcy, pedagog, psycholog

wychowawcy klas I-III

wszyscy nauczyciele, kl. I-VIII

wychowawcy klas, pedagog, psycholog

wg harmonogramu konkursów, kl. 0-VIII

cały rok szkolny; kl. 0-VII

cały rok szkolny; kl. I-III

wrzesień, kl. I-VIII

cały rok szkolny, kl I-VIII

Rozwijanie samodzielności w zdobywaniu wiedzy, informacji i umiejętności.

Wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości.

Pogłębianie umiejętności samodzielnego korzystania z biblioteki, pomocy dydaktycznych, Internetu (jako źródła wiedzy), słowników i encyklopedii.

Utrwalenie umiejętności obsługi sprzętu multimedialnego.

Uczenie posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi.

Kształtowanie doskonalenia technik uczenia się i przyswajania wiedzy.

Zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych.

Prace grupowe, prezentacje, referaty, streszczenia.

Scenki symulujące codzienne sytuacje domowe.

Indywidualne konsultacje z nauczycielami.

Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.

Działania biblioteki szkolnej zgodnie z planem pracy biblioteki.

Zajęcia w pracowni komputerowej.

n-le przedmiotów, biblioteki, pedagog, psycholog

n-l zajęć komputerowych/ informatycznych/ edukacji informatycznej, wychowawcy świetlicy

cały rok, kl. 0- VIII

Wzmacnianie właściwych więzi rodzinnych. Identyfikowani e rodziny jako podstawowej wartości w życiu człowieka.

Dostrzeganie i rozwijanie kulturowych wartości rodzinnych w powiązaniu z kulturą wspólnoty lokalnej.

Kształtowanie umiejętności pielęgnowania i kultywowania

tradycji rodzinnych.

Uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie, grupie społecznej i okazywanie szacunku ludziom starszym.

Organizowanie imprez, uroczystości szkolnych i środowiskowych z udziałem członków rodzin uczniów.

Szczegółowy wykaz imprez i uroczystości szkolnych podany jest w Planie szkolnych imprez i uroczystości w roku szkolnym 2017/2018.

Organizowanie szkolnych i klasowych imprez oraz gazetek z okazji Dnia Matki, Dnia Ojca, Dnia Babci, Dnia Dziadka oraz Międzynarodowego Dnia Rodziny.

Pogadanki, zajęcia warsztatowe.

wych. klas, n-l WDŻ,

wg harmonogramu – kl.0-VIII

na bieżąco, wg potrzeb

Dostrzeganie piękna tradycji i historii polskiej, lokalnej i świątecznej.

Zapoznanie z historią własnego regionu.

Poznanie zabytków, przyrody
i krajobrazów Gminy Krasocin i naszego regionu.

Przybliżenie sylwetek ludzi ważnych w naszym regionie oraz sylwetki patrona szkoły.

Poznawanie i kontynuowanie tradycji szkoły.

Pielęgnowanie tradycji świątecznych.

Uczenie szacunku dla tradycji, historii i symboli narodowych. Zapoznanie z dziedzictwem polskiej kultury.

Rozszerzenie zajęć wychowawczych o treści związane miejscem zamieszkania.

Organizacja wycieczek edukacyjno-wychowawczych (wycieczki autokarowe, rowerowe, piesze).

Opracowanie plakatów, folderów prezentujących zabytki regionu.

Obchody Dni Patrona.

Wykonanie kartek świątecznych, stroików.

Obchody świąt państwowych
i kościelnych zgodnie z Planem szkolnych imprez i uroczystości w roku szkolnym 2017/2018.

wych. klas, n-l historii

n-l plastyki, n-l historii

wych. klas, n-le plastyki i techniki

wg harmonogramu – kl.0-VIII

Budowanie atmosfery współpracy i koleżeństwa
w społeczności klasowej
i szkolnej.

Doskonalenie umiejętności nawiązywania pozytywnych kontaktów z rówieśnikami
i dorosłymi.

Kształtowanie postaw społecznych i doświadczeń
we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej.

Poprawa relacji interpersonalnych wśród uczniów.

Dostarczenie wiedzy na temat emocji oraz typów zachowań
i wpływ ich na stosunki międzyludzkie.

Omawianie zasad skutecznej komunikacji.

Kształtowanie umiejętności określania własnych potrzeb i respektowania potrzeb innych ludzi.

Doskonalenie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

Integracja zespołu.

Organizacja wycieczek, uroczystości klasowych i szkolnych.

Działania w ramach wolontariatu.

Zajęcia integracyjne.

Korzystanie z grupowych form pracy na zajęciach lekcyjnych.

Lekcje wychowawcze, pogadanki, zajęcia z pedagogiem i psychologiem
na temat sposobów kształtowania właściwych relacji międzyludzkich, emocji
i zasad skutecznej komunikacji.

Wspólne rozwiązywanie konfliktów na forum klasy
i w małych grupach

Opracowanie regulaminu klasowego.

Tworzenie systemu oceniania zachowania – ustalenie kontraktu dotyczącego zachowania

wych. klas, samorządy klasowe

n-l klasy „O”

wych. klas, pedagog

wg harmonogramu – kl.0-VIII

cały rok

wg potrzeb, zgodnie z

harmonogramem -kl.0-VIII

wrzesień

Wzmocnienie poczucia odpowiedzialności uczniów.

Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej, regionalnej.

Kształtowanie odpowiedzialności za siebie
i innych.

Uczenie umiejętności wyznaczania celów krótkoterminowych i długoterminowych oraz planowania czasu.

Angażowanie rodziców
i uczniów życie szkoły
oraz pomoc przy organizacji imprez szkolnych i klasowych.

Działalność Samorządu Uczniowskiego zgodnie
z Planem Pracy Samorządu Uczniowskiego

Szkolny wolontariat Pomoc koleżeńska Lekcje wychowawcze

wych. klas,

SU z opiekunem

wg harmonogramu, kl. 0-VIII

wg potrzeb

Rozwijanie samorządności uczniów.

Udział uczniów w życiu społeczności szkolnej.

Rozwijanie samodzielności
i samorządności uczniów poprzez wyrabianie poczucia odpowiedzialności za podjęte zadania.

Spotkania społeczności klasowej i szkolnej – wybór samorządu klasowego i szkolnego.

Wykonywanie gazetek klasowych i szkolnych. Wybory do samorządu szkolnego, samorząd klasowy. Działania Samorządu Uczniowskiego.

SU z opiekunem

samorządy klasowe

wych. klas

wg harmonogramu kl. I-VIII

Kształtowanie odpowiednich postaw wobec siebie i innych ludzi.

Pobudzanie zrozumienia
i tolerancji wobec ludzi
o odmiennych poglądach
i kulturze, a także osób niepełnosprawnych.

Kształtowanie poszanowania zdania innych.

Poznawanie zwyczajów osób
 z różnych kręgów kulturowych.

Przekazanie zasad savoir- vivre.

Zwracanie uwagi na kulturę osobistą i kulturę języka.

Nauka odpowiedniego zachowania w środkach komunikacji publicznej
i instytucjach użyteczności publicznej.

Dostarczenie wiedzy na temat praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia.

Zapoznanie z pojęciami: tolerancja, prawo, obowiązek, norma, godność, nietykalność.

Stosowanie zwrotów grzecznościowych, praca
w grupach, pogadanki.

Wycieczki tematyczne do miejsc użyteczności publicznej, instytucji kulturalnych itp.

Warsztaty, filmy edukacyjne, gry i zabawy psychologiczne, pogadanki, dyskusje, udział
w przedstawieniach
i inscenizacjach.

Gazetki szkolne i klasowe.

wych. klas,

n-le przedmiotów

cały rok- kl. 0-VIII

Kształtowanie postawy bezinteresownej gotowości
do niesienia pomocy innym.

Rozwijanie działań w ramach wolontariatu szkolnego.

Uwrażliwienie na potrzeby innych.

Zachęcanie do niesienia pomocy innym.

Udział w akcjach charytatywnych na rzecz osób potrzebujących.

Działania w ramach wolontariatu szkolnego.

SU z opiekunem

wg harmonogramu – kl.0-VIII

Rozwijanie świadomości praw
i obowiązków dziecka, ucznia
i obywatela.

Zapoznanie uczniów i rodziców ze statutem szkoły.

Zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami dziecka.

Uświadomienie konieczności przestrzegania prawa
i odpowiedzialności karnej nieletnich.

Ustalenie praw i obowiązków panujących w klasie.

Zapoznanie uczniów na lekcjach wychowawczych
ze statutem szkoły, udostępnienie statutu na stronie internetowej szkoły.

Udzielenie informacji uczniom w ramach godzin wychowawczych o prawach
i obowiązkach ucznia i dziecka.

Współpraca z Policją, przeprowadzenie pogadanek dotyczących odpowiedzialności karnej dla dzieci i rodziców.

wych. klas

koordynator

ds.bezpieczeństwa

pedagog

wg harmonogramu kl. 0-VIII

Zadbanie o bezpieczeństwo dzieci w szkole i poza nią.

Poznanie zasad zachowania bezpieczeństwa w szkole.

Uwrażliwienie na estetykę klasy, zachowanie porządku.

Poznanie zasad ruchu drogowego.

Zapoznanie uczniów z okolicą – wycieczki.

Zapoznanie uczniów
z przepisami i zasadami ruchu drogowego: zajęcia praktyczne, karta rowerowa.

Udzielanie informacji uczniom na temat zasad bezpiecznego zachowania się w szkole
i poza nią.

Zapoznanie się i podporządkowanie regulaminom szkolnym.

Zajęcia na temat bezpiecznych
i niebezpiecznych zachowań w szkole „Dbamy o nasze bezpieczeństwo”.

Estetyczne i bezpieczne urządzenie sal lekcyjnych.

Organizowanie pogadanek
na temat przeznaczenia
i bezpiecznego użytkowania urządzeń znajdujących
się w sali lekcyjnej
oraz na terenie szkoły.

n-l techniki

wych. klas

cały rok – kl.0-VIII

Zapobieganie przemocy
 i agresji.

Prowadzenie zajęć dotyczących problemu przemocy, agresji, stresu, tolerancji i akceptacji wobec różnic międzyludzkich.

Współpraca z Policją.

Promowanie zachowań pozytywnych.

Organizowanie zajęć integracyjnych.

Uświadamianie konsekwencji stosowania przemocy i agresji.

Zorganizowanie spotkań, pogadanek dla dzieci na temat przyczyn i skutków agresji.

Organizacja zajęć dotyczących konstruktywnych sposobów niwelowania napięcia emocjonalnego, stresu, ćwiczenie umiejętności nazywania i wyrażania uczuć.

Spotkania z funkcjonariuszami Policji ds. nieletnich oraz dzielnicowym.

Wskazywanie uczniom możliwości i formy pomocy, udzielanie wsparcia.

Zachęcanie do podejmowania przez uczniów dodatkowych prac na rzecz szkoły, klasy, społeczności lokalnej – działania w ramach wolontariatu;

Realizowanie na godzinach wychowawczych tematów dotyczących tolerancji i akceptacji wobec różnic międzyludzkich w tym niepełnosprawności.

Zapoznanie uczniów
z kryteriami oceny z zachowania. Ocenienie zachowania i postępowania uczniów wobec rówieśników
i nauczycieli.

Organizowanie imprez, uroczystości, wycieczek integrujących społeczność szkolną.

wych. klas

osoby i instytucje wspierające szkołę

wg harmonogramu,

 kl. 0-VIII

Kształtowanie umiejętności zachowania bezpieczeństwa
w cyberprzestrzeni.

Organizacja zajęć na temat bezpiecznego korzystania
z Internetu. Przekazanie uczniom wiedzy na temat netykiety.

Wskazywanie uczniom możliwości i formy pomocy, udzielanie wsparcia w sytuacji doświadczenia cyberprzemocy.

Pedagogizacja rodziców
 w zakresie bezpieczeństwa dzieci w Internecie.

Pogadanki w ramach godzin wychowawczych, zajęć komputerowych, informatyki.

Program realizowany przy współpracy z Policją – Cyberprzemoc.

„Dzień bezpiecznego Internetu”.

n-l informatyki/ zaj. komp/eduk. informat.

wg harmonogramu -kl. I-VIII

Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci.

Nauka bezpiecznego korzystania z komputera, programów multimedialnych
i Internetu.

Dyskusje, burze mózgów, wystąpienia na forum klasy, autoprezentacja.

Zajęcia na temat wpływu mediów na życie człowieka, wypowiedzi na forum klasy, dyskusje recenzje.

n-l informatyki/ zaj. komp/eduk. informat.

cały rok, kl. 0-VIII

Pomoc uczniom z rodzin

niewydolnych wychowawczo

i w trudnej sytuacji materialnej.

Niesienie pomocy uczniom wymagającym dożywiania oraz wsparcia finansowego.

Wnikliwe rozpoznawanie sytuacji rodzinnych ucznia w celu wspierania dziecka.

Świąteczna pomoc rodzinom
w trudnej sytuacji materialnej.

Zorganizowanie świątecznego kiermaszu – dofinansowanie nagród, wycieczek, itp.

Pomoc rodzicom
w zorganizowaniu i otrzymaniu dotacji lub refundacji wypoczynku dla dzieci, zasiłków socjalnych, współpraca z instytucjami zewnętrznymi.

Wspieranie ucznia i rodziny, wskazywanie instytucji niosących pomoc rodzinie.

Współpraca z instytucjami niosącymi pomoc dzieciom i rodzinie (GOPS, Policja, Sądy).

pedagog

wych. klas

instyt. zewn.

wsparcie Rady Rodziców

cały rok - kl. 0-VIII

Wspieranie rodziców
w procesie wychowania.

Zaangażowanie rodziców
w prace na rzecz szkoły.

Udział członków rodziny
w uroczystościach szkolnych
i klasowych oraz wycieczkach.

Współpraca rodziców ze szkołą w celu zaangażowania
ich w proces dydaktyczno – wychowawczy.

Współudział szkoły i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

Zapewnienie pomocy rodzicom w zakresie opieki  nad dzieckiem.

Współudział rodziców
 w organizacji klasowych
i szkolnych imprez.

Pomoc w organizacji wycieczek klasowych.

Organizowanie konsultacji
dla rodziców .

Udostępnienie możliwości nawiązania kontaktu z nauczycielami poprzez dziennik elektroniczny.

Dofinansowanie żywienia.

Współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę i rozwój dziecka, m.in.: PPP we Włoszczowie, GOPS w Krasocinie, Sądem Rejonowym, Policją.

wych. klas

cały rok szk.- kl.0-VIII

Promowanie zdrowego stylu

życia i kształtowanie zdrowych

nawyków żywieniowych.

Profilaktyka

uzależnień

Promowanie aktywności fizycznej.

Wyposażenie uczniów
w wiedzę dotyczącą zdrowego stylu życia.

Uczenie zdrowych nawyków żywieniowych.

Podejmowanie działań
z zakresu profilaktyki uzależnień.

Dostarczenie wiedzy

dotyczącej skutków stosowania

środków psychoaktywnych

oraz nadmiernego korzystania

z komputera i sieci Internet.

Motywowanie do większej aktywności fizycznej, przedstawianie korzyści.

Udział w programie „Program dla szkół”.

Pogadanki na lekcjach.

Gazetki klasowe.

Pedagogizacja rodziców.

Udział w programach:
-  „Drug stop”,

- „Kręci mnie bezpieczeństwo”,

- „Nie pal przy mnie proszę”,

- „Czyste powietrze wokół nas”.

Pogadanki na lekcjach wychowawczych.

Sportowe zajęcia pozalekcyjne, wyjazdy na basen, zawody sportowe, zajęcia na świeżym powietrzu.

wych. klas

n-l przyrody, biologii

wychowawcy klas we współpracy z Policją i

Sanepidem

n-l wych. - fiz.

kl. „0”-VIII

cały rok